El ministro de Educación confirmó que evalúa ser candidato en 2027 y vinculó esa decisión a los cambios impulsados en el sistema educativo provincial. En una entrevista radial, defendió su gestión y detalló los principales ejes del ciclo lectivo 2026.

El ministro de Educación de Mendoza, Tadeo García Zalazar, reconoció públicamente su intención de ser candidato a gobernador en el próximo turno electoral y explicó que esa aspiración está ligada al trabajo realizado durante su gestión y a las transformaciones implementadas en el sistema educativo provincial. Lo hizo durante una entrevista en Radio Post, en el programa Tenés que saberlo, conducido por Santiago Montiveros.

Durante la charla, García Zalazar sostuvo que los avances alcanzados en educación —aunque no siempre inmediatos— muestran resultados concretos y constituyen una base desde la cual proyectar una responsabilidad mayor. Entre los principales logros mencionó el plan de alfabetización, la incorporación de tecnología en las aulas y la ampliación de la oferta de idiomas, iniciativas que, según explicó, forman parte de una política educativa de largo plazo.

El funcionario aclaró que sus aspiraciones políticas no interfieren con su rol actual y remarcó que su prioridad sigue siendo la gestión. En ese marco, también se refirió al escenario político mendocino y a la competencia interna, donde aparecen otros nombres con proyección, aunque evitó profundizar en definiciones electorales anticipadas.

En paralelo, García Zalazar detalló los lineamientos del ciclo lectivo 2026, que comenzará el 25 de febrero. Entre los principales ejes se destacan la garantía de 190 días de clases, un control más estricto del ausentismo con exigencias mínimas de asistencia para la promoción, la expansión de salas de 3 años en el nivel inicial y cambios pedagógicos en primaria, con criterios más exigentes en alfabetización y matemática.

En el nivel secundario, anunció la creación de “Secundarias Innovadoras”, la incorporación de prácticas profesionalizantes y pasantías certificadas, cursos optativos vinculados a inteligencia artificial y una reforma en las escuelas técnicas, que pasarán a tener planes de estudio de cinco años. A su vez, confirmó la continuidad de la inversión tecnológica y la incorporación de habilidades socioemocionales y pensamiento crítico como ejes transversales del currículo.

Con estas definiciones, García Zalazar no solo reafirma su rol como una de las figuras centrales del gobierno mendocino, sino que empieza a delinear un perfil político apoyado en la gestión educativa, desde el cual busca proyectarse como una alternativa para conducir la provincia en el futuro.